申请案例参考：P同学获录马来西亚博特拉大学教育技术研究型硕士

　　申请案例参考：P同学来自国际课程背景，本科阶段学习教育技术相关方向，但在申请研究生时面临多个专业分支的取舍，既希望保持技术应用优势，又担心研究方向与未来职业路径不匹配。

　　张楠老师没有直接启动递交，而是先对马来西亚博特拉大学教育技术研究型硕士/博士课程的入学条件、前置专业要求和研究方向进行逐项核对。确认P同学符合国际学生申请资格后，张楠老师将课程模块、学制和发展方向做成决策矩阵，对比不同分支的课程侧重与研究潜力，最终帮助P同学聚焦到适配度最高的教育技术研究方向。

　　完成条件核对与方向确认后，P同学按时递交申请并顺利获录马来西亚博特拉大学教育技术研究型硕士/博士课程的硕士层级。