N同学获录马来西亚博特拉大学英语作为第二语言教学教育荣誉学士衔接课程

　　N同学高中成绩稳定，但雅思成绩距离本科直入仍有差距。初次沟通时，N同学担心语言成绩会不会直接导致无法申请。张楠老师评估后认为，与其反复刷分耽误入学时间，不如先通过语言或预科/文凭衔接课程打好基础，再升入目标本科。

　　N同学的目标课程是英语作为第二语言教学教育荣誉学士，这一专业对语言能力有明确要求。张楠老师按照可分阶段递交的思路，先帮N同学准备高中成绩、毕业材料和现有雅思成绩，申请衔接课程；同时根据博特拉大学的升学要求，把后续本科阶段的语言条件和专业先修要求列成清单，避免到了衔接阶段再临时准备。

　　最终，N同学获得衔接课程录取，并确认了后续升学路径。与直接申请失败相比，这条路更稳妥，也让N同学有更充分的时间适应英语教学环境。